Trabajo grupal investigación. Colegios públicos vs colegios privados.

Mi creo pedagógico. John Dewey

Acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XIX

Lectura y análisis libro II del Emilio, Rousseau

Historia escolar de mi familia

Exposiciones sobre el póster científico

El último día de clase lo dedicamos para exponer los pósters científicos que habíamos hecho cada grupo sobre un tema determinado que elegimos. La dinámica de la clase fue bastante interesante ya que, todos los compañeros de clase nos agrupamos en grupos de ocho personas, y cada uno iba explicando su póster al resto, el cual estaba pegado en la pared. De esta manera, la dinámica de trabajo era mucho más rápida y podías prestar mayor atención y centrarte de una manera mucho más cómoda en los póster. Sin embargo, te tenías que dejar póster sin visitar, pero no pasaba nada, porque al finalizar la clase, todos se dejaron pegados en la pared y podías leerlos y analizarlos si fuese necesario. La tarea fue bastante entretenida, ya que, de esta manera, existe la posibilidad de que amplíes conocimientos sobre otros temas, como por ejemplo: el caso español (franquismo), las ideas socialistas en la educación, la escuela moderna, etc. Finalmente todos nos hicimos una foto de grupo que adjuntaré a esta entrada para que quede de recuerdo.

Pestalozzi. Ideas pedagógicas

Pestalozzi mantiene una estrecha relación de ideas con Rousseau que a continuación comentaremos. 

Pestalozzi propone dos principios pedagógicos en la educación: 

• Naturalidad:  según el autor, la educación se debe realizar conforme a una ley, y esta ley es la de armonía con la naturaleza. Volvemos la vista atrás y vemos como también existe relación con las ideas de John Dewey, que afirmaba que el niño debe aprender a través de la experiencia y de su propia investigación y ensayo-error. Con esto lo que se consigue es la necesidad de libertar de educación del propio niño que es necesario para que el niño se ponga en contacto con todo lo que le rodea de la naturaleza y así pueda experimentar por el mismo para construir de cierta manera su propio aprendizaje. 
• Educación elemental:  este tipo de educación como hemos dicho anteriormente, parte de la propia experimentación e investigación del niño, junto con sus intereses. Lo que se pretende en este nivel educativo es que en el niño se desarrolle su inteligencia y no enseñarle ningún tipo de actitud, ya que lo más importante es el desarrollo del potencial de la inteligencia, junto con el sentimiento y la moralidad, y no de ser así se anularía todo el proceso de educación integral e inteligente. 

Pestalozzi propone una serie de ideas pedagógicas, para poder potenciar la inteligencia y que se debe llevar a cabo junto con la metodología que hemos expuesto anteriormente, una metodología basada en la experimentación del propio individuo ligada a sus propios intereses. Algunas de las ideas pedagógicas que propone Pestalozzi son las siguientes: 

• Partir de las cosas sencillas a las más complicadas. 
• Enriquecer la memoria de los niños con explicaciones sencillas de objetos y materiales. 
• Ejercicio del lenguaje por medio de la conversación sencilla, para así poder después aprender a leer. 
• la enseñanza de ambos sexos. 
• Importancia de la educación creativa y productiva. 
• La educación debe comenzar en la familia y después continuarse en la escuela. 
• Le da importancia a la efectividad del niño desde el momento que nace.

Santamaría S. Johann Heinrich Pestalozzi [monografía en Internet]. Caracas: monografía.com; 2003 [16 de Mayo del 2015]. http://www.monografias.com/trabajos13/pesta/pesta.shtml