Conclusión

Como conclusión y para finalizar el portafolios de la asignatura de Tendencias contemporáneas de la educación diremos que esta asignatura es muy importante para desarrollar en un futuro una labor como docente, que es lo que seremos nosotros y esperemos que no en un futuro muy lejano. 

Gracias a esta asignatura, he podido comprender el por qué de los cambios producidos en la educación a lo largo de los siglos XIX y XX, los contextos en los que se han producido esos cambios, tanto económicos, como sociales, y políticos en su mayor medida. También, nos ha ayudado a poder observar y aprender de metodologías didácticas innovadoras, que en el momento se siguen usando y que dan un perfecto resultado,

Es una asignatura que nos servirá de gran ayuda en un futuro, y sobre todo en el presente nos ha hecho darnos cuenta de lo que nos vamos a encontrar dentro de unos años. Se adquieren una gran cantidad de conocimientos que a posteriori se pueden poner en práctica dando un toque especial, cada uno a su manera y a contribuir cada uno con lo mejor de nosotros, para así poder formar una educación de calidad, igualitaria y totalmente democrática, donde consigamos forjar grandes genios para poder conseguir un gran equilibrio social, emocional... 

Para finalizar, diré que este portafolios, ha sido mi pequeño rincón de confianza, donde de una forma podríamos decir, privada, he expuesto cada una de mis reflexiones y pensamientos que me han surgido acerca de varios temas tratados a lo largo de todo el curso. 

La educación encierra un gran tesoro. 

Gymkana de los derechos del niño

Glosario de términos

• Socialización:  es un acto de influjo entre varias personas, semejantes, no siempre iguales, en el cual se aceptan las normas sociales, se produce un comportamiento social, y se adaptan unas a ellas, es decir, que existe un respeto mutuo entre las personas en el proceso de socialización. 
• Primaria: es un tipo de educación, posterior a la etapa preescolar y anterior a la educación secundaria y está formada por tres ciclos, cada uno de ellos formado por dos cursos, es decir, está formado en total por seis cursos, de primero a sexto. Generalmente, se accede a la educación primaria a los 6 años y se termina a los 12. Es un tipo de educación obligatoria y gratuita. 
• Secundaria: es un tipo de educación al igual, posterior a la educación primaria y comprende las edades de entre los 12-13 años hasta los 16. Está formada por cuatro cursos y es obligatoria y a la vez gratuita. Su finalidad es educar a los jóvenes y adolescentes para la ciudadanía y formándoles para una educación básica a la vez que superior para estar insertos en un futuro en el mundo laboral. 
• Educación: es un proceso o formación para todos los seres humanos, sin distinción de raza, sexo, cultura, religión, que consiste en desarrollar la capacidad intelectual, afectiva, social y moral del individuo en conjunto con la aceptación de una cultura y una convivencia social de todos los seres humanos. 
• Cultura: el término cultura, que proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definición ha ido mutando a lo largo de la historia: desde la época del Iluminismo la cultura ha sido asociada a la civilización y al progreso. 
• Hominización: hace referencia a las diversas etapas que componen el desarrollo evolutivo de nuestra especie. Este proceso implica diversos cambios en el género Homo desde sus primeros exponentes hasta el ser humano actual. Cada fase del mismo, se encuentra caracterizada por la adquisición del resto de los seres vivos, incluidos los primates. 
• Humanización: es un proceso mediante el cual un objeto inanimado, un animal o incluso una persona adquiere determinados rasgos que son considerados humanos y que no poseía antes. Se produce en un tiempo determinado con el fin del a conversión del sujeto en algo más parecido al o que se entiende normalmente por ser humano. 
• Educabilidad: es la capacidad que el individuo tiene en cuanto tal de adquirir nuevas conductas a lo largo de su existencia. 

-Calderón Astorga N. La socialización como elemento fundamental en la vida. Psicopedagogía.com [revista en Internet] [16 de Mayo del 2015].  http://www.psicopedagogia.com/socializacion

-Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/areas-educacion/sistema-educativo/ensenanzas/educacion-primaria.html

-J. Definición de educabilidad. Psicopedagogía.com [revista en internet] [16 de Mayo del 2015]. http://www.psicopedagogia.com/definicion/educabilidad.

Investigación sobre la importancia del bipedismo en el desarrollo de la evolución humana y sus posibles conexiones con el desarrollo educativo y cultural de los seres humanos. Bipedismo y educabilidad.

Como hemos podido observar en la tarea voluntaria anterior, los primeros seres humanos no poseían un bipedismo, ya que eran totalmente similares a los primates, por lo que andaban “a cuatro patas”, es decir, utilizaban las manos y los pies para andar y no tenían una posición obviamente erguida, ya que si tenían que andar con los brazos y las manos tenían que ir de cierta manera agachados.

El bipedismo es muy importante ya que ayuda a evitar numerosos problemas y enfermedades de espalda por ejemplo, y no sólo en ese aspecto, sino que también aporta una mayor comodidad, ya que mantienen una posición más elevada lo que te permite poder observar cualquier tipo de peligro, es decir, que tienes una mayor visión; que al mantener una posición erguida y ser bípedos, tienes las manos y los brazos totalmente liberadas, es decir, que mientras que caminas o estás de pie simplemente, puedes realizar cualquier tipo de tarea interesante con las  manos o los brazos, ya que no son totalmente indispensables para poder mantenerte en pie. Pero debemos tener claro que esto no apareció de la nada, sino que fue un proceso evolutivo, que conllevo numerosos años hasta conseguirlo, ya que era un proceso que iba evolucionando poco a poco en nuestros ancestros, hasta llegar a lo que conocemos por hoy como posición bípeda y erguida.

 Por lo tanto y finalmente, este evolucionismo ha contribuido a una educabilidad, ya que el hombre, se ha dado cuenta que al no tener que utilizar las manos y los pies, puede realizar actividades con esos miembros, por lo que el llegar a esa conclusión es un acto de educación y e inteligencia. Además, también se ha contribuido a otros aspectos educativos de diferente índole.

Características psicoevolutivas más importantes de nuestros ancestros: Homo afarensis, Homo erectus, Homo hábilis y Homo sapiens.

CARÁCTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS MÁS IMPORTANTES DE NUESTROS ANCESTROS: HOMO AFARENSIS, HOMO ERECTUS, HOMO HABILIS, HOMO SAPIENS, ETC.

NOMBRE	CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS
	Características físicas	Características culturales
AUSTRALOPITHECUS AFARENSIS (3,9 MILLONES DE AÑOS)	-Bipedismo aunque no totalmente. -Capacidad craneal 375 a 550 cm3 -Mandíbula muy saliente, ningún parecido al homo sapiens. -Físico similar al del simio -Gran tamaño rostro y cráneo, tenían la cabeza muy grande.	-Eran caníbales, comían de lo que cazaban -Cazaban -Comían carroña, animales muertos. -No usaban herramientas de piedra
HOMO HABILIS (1,5-2 MILLONES DE AÑOS)	-Bípedo, ya andaban con las dos piernas. -Capacidad craneal 650 cm3 -Cuerpo cada vez más equilibrado -Mandíbula menos saliente, se va pareciendo más al homo sapiens.	-Usaban herramientas más sofisticadas que los anteriores. -Manipulaban y transformaban la piedra para poder cazar de una manera mucho más cómoda. -Cazaban -Carroñeros. Seguían comiendo animales muertos.
HOMO ERECTUS (1,8 MILLONES DE AÑOS)	-Como el anterior, ya poseía el bipedismo, es decir, que andaba sostenido sobre dos piernas. -Capacidad craneal (800-1200 cm3). -La mandíbula no estaba para afuera, cada vez era más similar al del homo sapiens. -El cráneo era cada vez más pequeño y su cerebro era cada vez más redondo. -Su esqueleto, era cada vez más frágil como el del homo sapiens.	-Usaban herramientas más sofisticadas para cazar de una manera mucho más fácil. -Seguían cazando y comiendo carroña. Además, eran recolectores para poder comer. -Practicaban en las paredes el arte rupestre, que hasta el momento se pueden observar. -Fueron los primeros en inventar el fuego para poder calentarse, y comunicarse con señales de humo. -Poseían una cultura, ya que enterraban a los muertos.
HOMO SAPIENS (HACE 150.000 MILLONES DE AÑOS).	-Era totalmente bípedo, andaba de una manera erguida. -Su capacidad craneal superaba los 1600 cm3. -Su cabeza y rostro era diferente, con un rostro más pequeño.	-Utilizaban el fuego de sus ancestros para cocinar a los animales muertos, para calentarse, para poder ver, comunicarse, etc. -Sus herramientas ya eran de piedra, cada vez más sofisticadas para cazar de una manera más cómoda. -Mantenían el arte rupestre. -Al estar insertos en una cultura, poseían rituales de enterramiento a los muertos.

Evolución humana

Historia de la batalla contra la supervivencia, un animal que tuvo que ponerse por encima de los demás. Ésta lucha es lo que nos hace humanos.

Investigación en África sobre nuestro pasado, de qué manera desarrollamos la inteligencia, el lenguaje… 

Los fósiles están en África que es donde tuvo lugar toda la historia y los acontecimientos críticos de la especie humana.

Entre los restos de cientos de criaturas, se encuentran los restos de tres de los primeros miembros de nuestro árbol genealógico. Son tres seres diferentes pero con características humanas.

Los tres comparten al menos una señal de que son humanos, pero solo una de estas criaturas es nuestra antepasada. 

El australopitecus afarensis: pequeño y con poco cerebro, que consiguió erguirse y andar sobre dos piernas.

Homo erectus: su cerebro era dos tercios del tamaño del nuestro, consiguió utilizar herramientas y descubrir el fuego. 

El primer homo sapiens: nuestro mismo aspecto y un cerebro similar.

Los investigadores de fósiles estuvieron durante muchos años buscando el eslabón perdido de la evolución humana, esperando encontrar una criatura con un gran cerebro.

Descubrieron un fósil cuyo cerebro era mayor que el de un simio y con la pelvis parecida a la nuestra, lo que quiere decir que ese individuo caminaba sobre dos patas. Los científicos lo llamaron Australopitecus Afarensis, con el apodo de “Lucy”. Sobrevive por su instinto más que por su intelecto, pero su bipedismo le permite coger cosas y obtener mejor comida. 

Hace 3 millones de años un grupo de Afarensis vivía en una llanura, un día un volcán entró en erupción, cubrió el paisaje con una capa de fina ceniza, que se transformó en cemento. Dos afarensis dejaron sus huellas en la ceniza.

Gracias a las pisadas se pudo volver a construir el perfil del afarensis. Calculan que medían entre 1’2 y 1’5 metros. Las huelas indican que caminaban erguidos y normalmente en grupos. Apoyados sobre el dedo gordo.

Se realiza una investigación transformando a un hombre en un australopitecus afarensis, éste se paseará por las calles para ver la reacción de la gente, y si encuentran algo similar entre ellos mismos y esta representación.

La gente duda entre si es un hombre-mono o un simio, opinan que tiene cuerpo de mono pero en la cabeza para humano.

El oído delo afarensis era tan bueno como el nuestro, la vista para ellos eran más importantes que el olfato, como para nosotros. 

Estaba desarrollando aspectos humanos pero se le concibe más como un hombre que como un humano. No tiene la capacidad del lenguaje, ni de la utilización de herramientas, no era muy listo y era muy peludo.

El siguiente candidato es el Homo Erectus. Su característica más notable es su enorme cráneo, con más del doble de la capacidad del afarensis. Su cerebro es dos tercios del volumen del cerebro de un hombre moderno, pero eso le sirvió para, además de andar a dos patas, sobrevivir mucho más tiempo que el afarensis. Cuando se extinguió su cerebro había aumentado. 

Cano Mota GW. La evolución del hombre [monografía en Internet]. 6ª Edición. Barcelona: 1997 [16 de Mayo del 2015]. http://www.monografias.com/trabajos38/evolucion-del-hombre/evolucion-del-hombre2.shtml

Acontecimientos histórico-pedagógicos del S. XVIII. Trabajo grupal.